1.2.A.6 DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.2.

 

GAMBARAN DIRI SEBAGAI GURU PENGGERAK MASA DEPAN

oleh 
Firdaus Ria Herlambang


Peran dari dari seorang Guru tentunya akan lebih maksimal jika memiliki keterampilan ataupun kompetensi yang sesuai dengan tujuan pendidikan yang diharapkan. Peran Guru Penggerak itu sendiri, merupakan sebuah ringkasan dari kompetensi tersebut. Terdapat 5 butir peran dari seorang Guru Penggerak:

1.    Menjadi Pemimpin Pembelajaran

2.    Menggerakkan Komunitas Praktisi

3.    Menjdi Coach bagi guru lain

4.    Mendorong Kolaborasi Antar Guru

5.    Mewujudkan kepemimpinan murid

Nilai itu sendirimerupakan keyakinan sebagai standar yang mengarahkan perbuatan dan pengambilan keputusan terhadap objek atau situasi yang sifatnya sangat spesifik. Melihat peranan nilai sangat penting dalam kehidupan tingkah laku sehari-hari, maka rasanya penting bagi seorang Guru Penggerak untuk bisa memahami dan menjiwai nilai-nilai dari seorang Guru Penggerak. Kelima nilai dari Guru Penggerak adalah:

1.    Mandiri

2.    Reflektif

3.    Kolaboratif

4.    Inovatif

5.    Berpihak pada Murid.


 

Guru pengerak seperti apakah saya di masa yang akan mendatang?

 

1.    Mandiri melakukan perubahan untuk pengembangan diri

2.    Mampu merefleksikan dan memaknai pengalamanyang terjadi sebagai panduan masa depan

3.    Siap berkolaborasi dengan membangun hubungan yang baik dengan segala pihak

4.    Selalu berinovasi memunculkan gagasan gagasan baru dalam pembelajaran

5.    Selalu bergerak dengan mengutamakan kepantinagn murid.




1. Mandiri melakukan perubahan untuk mengembangkan diri dengan megikuti pelatihan dan diklat baik pendidikan maupun diluar pendidikan


 2. Mampu merefleksikan dan memaknai pengalaman yang terjadi sebagai panduan masa depan

Berbagi pengalaman dengan murid dan teman sejawat dalam rangka merefleksikan suatu pemikiran positif untuk menjadi motivasi bagi lingkungan sekitar

Refleksi oleh Guru Bahasa Indonesia

Kegiatan pamong rumpun guru olahraga



3.  Siap berkolaborasi dengan membangun hubungan yang baik dengan segala pihak

   

Kegiatan Webinar Data Analytic lintas dinas Kabupaten Bekasi

Kajian Bulanan Dewan Guru SMP negeri 4 Babelan


4. Selalu berinovasi memunculkan gagasan gagasan baru dalam pembelajaran


Kegiatan Supervisi Pembelajaran Mapel IPA


Implementasi Pembelajaran Inklusif


5. Selalu bergerak dengan mengutamakan kepantingan murid.






 

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Tahapan menciptakan Program Kebajikan

Image
  Tahapan menciptakan Program Kebajikan Tugas modul 1.4.a.4. 3 Firdaus Ria Herlambang CGP Angkatan 5 Kab. Bekasi Nilai Kebajikan yang akan dijadikan perhatian utama adalah Mandiri dan Berkebhinekaan Global. Dimana siswa diharapakan bijak secara mandiri  dalam melaksanakan program bijak menggunakan hp di kelas.
Read more

Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.1

Image
  Refleksi Dwi Mingguan Modul 1 Oleh Firdaus Ria Herlambang Description, Examination and Articulation of Learning (DEAL)  Description Pendidikan guru Penggerak adalah salah satu program yang menciptakan guru dengan pembelajaran yang mengacu pada filosofi pemikiran Ki Hadjar Dewantara,dengan tujuan guru mampu menjadi penggerak yang menggerakkan lingkungan sekitar dengan proses pembelajaran yang merdeka belajar,berpusat pada siswa dan menciptakan Profil Pelajar Pancasila. Program guru penggerak angkatan 5 diawali dengan  Pembukaan Pendidikan Calon Guru Penggerak Angkatan 5. Saya mengikuti Pembukaan PGP Angkatan 5 secara daring melalui Youtobe dan zoom oleh Menteri Pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia pada tanggal 18 Mei 2022. Adapun kegiatan luring dimulai  dengan lokakarya orientasi yang dilaksanakan pada tanggal Sabtu 21 Mei 2022 di Hotel Nuanza Bekasi. dan pendampingan 1 oleh Guru Praktik pada tanggal 6 Juni 2022 Sedangkan kegiatan daringnya dimulai dengan mengerjakan modul 1.
Read more

Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.2

Image
 Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.2 Oleh Firdaus Ria Herlambang Pada refleksi dwi mingguan kali ini saya akan memakai model 4F (Facts, Feelings, Findings, Future) Facts Kegiatan dimulai dengan mengerjakan tugas yang terdapat di LMS secara mandiri melalui moda daring dari tugas 1.2.a.1 sampai dengan 1.2.a.4 dimana di tugas 1.2.a.3. Mulai dari diri saya membuat sebuat trapesium usia dimana saya mendapatkan pembelajaran berarti bahwa peristiwa di masa lampau akan terus tertanam sampai masa kini.  Pada tugas 1.2.a.4. Eksplorasi konsep saya membuat tulisan di blog saya mengenai nilai dan peran saya sebagai guru pada siswa maupun rekan sejawat yang berada di lingkungan sekolah. Pada kegiatan Ruang Kolaborasi 1.2.a.5 saya melakukan kolaborasi dengan kelompok saya dalam membuat sebuah konsep poster PIPINA yang mengajak warga sekolah untuk bisa memanfaatkan sampah yang ada. Sedangkan pada kegiatan Demonstrasi Konstekstual 1.2.a.6. saya membuat sebuah gambaran tentang harapan saya pada saat
Read more